中共中央發(fā)布的《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》（以下簡(jiǎn)稱“《條例》”）明確要求“推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化”，對(duì)革命詩詞在黨史學(xué)習(xí)教育中的重要作用作出充分肯定，強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮文獻(xiàn)檔案、紅色書信、革命詩詞等教育價(jià)值”，為重視發(fā)揮革命詩詞的教育價(jià)值、創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容載體和方式方法提供了科學(xué)指導(dǎo)。
一、高度重視革命詩詞的教育價(jià)值
革命詩詞是具有革命情懷甚至親身參加革命戰(zhàn)斗實(shí)踐活動(dòng)的一大批詩人撰寫的體現(xiàn)革命認(rèn)知和革命規(guī)律的紅色詩詞。革命事件的真實(shí)性、革命實(shí)踐的殘酷性決定了詩人們?cè)谧珜懜锩娫~時(shí)往往以寫實(shí)為主。毛澤東詩詞有許多是直接對(duì)于重大歷史事件或革命進(jìn)程的寫實(shí)，《七律·長(zhǎng)征》中的詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，生動(dòng)展現(xiàn)了長(zhǎng)征途中革命者不怕犧牲、無懼挑戰(zhàn)、不畏艱難、敢于斗爭(zhēng)的艱辛歷程。陳毅在參加黨的七大后寫下《七大開幕》一詩：“百年積弱嘆華夏，八載干戈仗延安。試問九州誰做主，萬眾矚目清涼山?！币詫憣?shí)為鮮明特點(diǎn)的革命詩詞不僅反映詩人自身的革命心路變化，而且蘊(yùn)含著對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命的大事件以及具體歷史節(jié)點(diǎn)和進(jìn)程的生動(dòng)詮釋。革命詩詞反映黨在革命時(shí)期的基本歷史，與開展黨史學(xué)習(xí)教育要求學(xué)習(xí)黨在革命時(shí)期的歷史具有高度契合性。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的思想理論是開展黨史學(xué)習(xí)教育的基本要求。革命詩詞的誕生過程具有特殊性，是革命詩人的思維過程、思想狀態(tài)與革命實(shí)踐歷程有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。李大釗1918年12月寫下詩句，“人道的警鐘響了！自由的曙光現(xiàn)了！試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”，堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定會(huì)勝利。賀敬之在為《毛澤東詩詞全編鑒賞》寫的“代序言”指出，“毛澤東詩詞是毛澤東思想的重要組成部分和藝術(shù)結(jié)晶”。革命詩人在詩詞創(chuàng)作的過程中，會(huì)將已經(jīng)掌握的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論等原理性的科學(xué)方法，運(yùn)用于處理火熱的革命與詩詞創(chuàng)作之間的關(guān)系；會(huì)將歷史唯物主義、辯證唯物主義基本原理，融入與革命相關(guān)的詩詞意象選擇和分析描述中，從而使這些革命詩詞超越一般詩詞的意境和內(nèi)涵，被賦予了作為馬克思主義者和革命家的諸多科學(xué)思想認(rèn)識(shí)，從而體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人諸多與革命直接相關(guān)的理論觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)感悟革命詩詞中蘊(yùn)含的黨在革命時(shí)期的思想理論，與開展黨史學(xué)習(xí)教育要求學(xué)習(xí)黨的思想理論具有高度一致性。
習(xí)近平總書記指出，黨史學(xué)習(xí)教育“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神”。革命詩詞既是革命詩人群體的內(nèi)心情感和志趣的真情流露，也是革命詩人群體對(duì)革命跌宕起伏、百折不撓、悲喜交加等狀況的真實(shí)反映。夏明翰烈士在就義前寫下詩句：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人?！狈街久裘鎸?duì)敵人死亡的威脅，在獄中寫下詩句：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的??！”學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)革命詩詞承載的黨在革命時(shí)期的各種精神品質(zhì)，與黨史學(xué)習(xí)教育要求學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的精神品質(zhì)是完全吻合的。這從另一個(gè)層面決定了在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中可以充分發(fā)揮革命詩詞的教育價(jià)值，通過學(xué)習(xí)解讀革命詩詞承載的各類精神品質(zhì)，助力黨員、干部更好地學(xué)深悟透中國共產(chǎn)黨人的精神境界、斗爭(zhēng)意志、理想信念、革命情操和人民情懷。
二、科學(xué)發(fā)揮革命詩詞的教育價(jià)值
堅(jiān)持守正創(chuàng)新，有效發(fā)揮革命詩詞的教育價(jià)值。革命詩詞是對(duì)中國共產(chǎn)黨人革命實(shí)踐光輝歷程的真實(shí)寫照，承載著一代又一代中國人的集體記憶和信仰。黨史學(xué)習(xí)教育承擔(dān)著以史鑄魂、立德樹人的重任，具有神圣性和嚴(yán)肅性。這就決定了在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，發(fā)揮革命詩詞的教育功效必須首先堅(jiān)持好守正原則。正如《條例》所指出的，“樹立正確黨史觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史基本著作和權(quán)威讀本，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)”。在黨史學(xué)習(xí)教育中發(fā)揮革命詩詞的作用時(shí)，必須做到心懷崇敬、感情飽滿，體現(xiàn)認(rèn)真、嚴(yán)肅態(tài)度，堅(jiān)決杜絕“嘩眾取寵”、“博人眼球”式的泛娛樂化現(xiàn)象，避免黨史學(xué)習(xí)教育陷入“低級(jí)紅”、“高級(jí)黑”等境地。同時(shí)，在堅(jiān)持守正原則的前提下，探索革命詩詞學(xué)習(xí)講解的新形式新方法，改變“灌輸式”等傳統(tǒng)模式，更多采用“主體式”、“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)講解新方法新方式，在增加吸引力和參與度中提升革命詩詞對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值和作用。正如《條例》所強(qiáng)調(diào)的，要“充實(shí)黨史課程，豐富黨史教育形式，提高黨史教學(xué)質(zhì)量”。
緊扣關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)揮革命詩詞的教育價(jià)值。開展黨史學(xué)習(xí)教育，必須緊扣關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)習(xí)講解，真正做到《條例》所要求的“正確認(rèn)識(shí)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物”。一方面，要緊扣黨史關(guān)鍵事件精準(zhǔn)學(xué)習(xí)講解革命詩詞，使黨員、干部在詩化語言、詩詞魅力的感染下，以及在詩詞對(duì)“事件內(nèi)容”充滿詩化色彩的描繪中，加深對(duì)黨史“關(guān)鍵事件”的把握和理解。另一方面，要緊扣黨的重要思想理論精準(zhǔn)學(xué)習(xí)講解革命詩詞，使黨員、干部在以“詩化表達(dá)”生動(dòng)解釋理論以及以豐富的詩詞意象形象化闡釋理論中，加深對(duì)黨的重大思想理論的把握和理解，增強(qiáng)對(duì)黨的思想理論的認(rèn)同，增強(qiáng)堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐的整體行動(dòng)自覺。此外，要緊扣黨的重要精神品質(zhì)精準(zhǔn)學(xué)習(xí)講解革命詩詞，使黨員、干部在詩詞的寫實(shí)描繪中以及詩詞所蘊(yùn)含熾熱情感的熏陶中，全面深刻理解黨的重要精神品質(zhì)的形成條件、基本內(nèi)涵、教化功能等問題，從而更好地感受和理解中國共產(chǎn)黨人在革命年代的整體精氣神。
圍繞思想困惑，重點(diǎn)發(fā)揮革命詩詞的教育價(jià)值。學(xué)習(xí)黨史的一個(gè)重要目的在于解除人們對(duì)黨的歷史的一些思想困惑，糾正不恰當(dāng)甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，從而在思想上達(dá)到統(tǒng)一。正如《條例》所強(qiáng)調(diào)的，“堅(jiān)決反對(duì)和抵制歷史虛無主義，讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)”。革命詩詞寫實(shí)的特點(diǎn)以及對(duì)革命詩人內(nèi)心情感和志趣的真實(shí)反映，決定了發(fā)揮革命詩詞在黨史學(xué)習(xí)教育中的教育功效，必須堅(jiān)持在應(yīng)對(duì)思想困惑時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)講解，以此讓革命詩詞所承載的“史實(shí)”起到廓清迷霧、以正視聽的效果。在黨史學(xué)習(xí)教育中，圍繞思想困惑深入學(xué)習(xí)革命詩詞，能夠在引導(dǎo)黨員、干部徹底認(rèn)清和堅(jiān)決抵制歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮、消除思想困惑等方面，起到“好鋼用在刀刃上”的作用。
三、助力黨史學(xué)習(xí)教育提質(zhì)增效
助推學(xué)史明理。將兼具文學(xué)屬性和黨史屬性的革命詩詞，作為內(nèi)容載體充分納入黨史學(xué)習(xí)教育中，實(shí)際上是在有效發(fā)揮“課程思政”與“思政課程”同向同行的作用，是在將對(duì)黨的文獻(xiàn)、黨史教材的主導(dǎo)性學(xué)習(xí)與對(duì)相應(yīng)革命詩詞的輔助性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，不僅能使黨員、干部在革命詩詞獨(dú)特魅力的感染下，保持對(duì)黨的革命歷史、思想理論、精神品質(zhì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，而且能使黨員、干部在品味詩詞意境的美好描繪、體會(huì)詩詞內(nèi)容的生動(dòng)詮釋中，加深對(duì)黨的革命歷史、思想理論、精神品質(zhì)背后的道理學(xué)理哲理的理解和掌握，有助于黨員、干部從革命視角更加明晰中國共產(chǎn)黨“能”的內(nèi)在機(jī)理。
助推學(xué)史增信。將以寫實(shí)為主的革命詩詞學(xué)習(xí)與黨的革命文獻(xiàn)、革命歷史學(xué)習(xí)相結(jié)合，能有力駁斥歷史虛無主義論調(diào)，能有效廓清與革命人物、革命事件相關(guān)的思想迷霧，增強(qiáng)黨員、干部的革命歷史自信，更加自覺相信革命正史、維護(hù)革命正史、傳播革命正史。將體現(xiàn)著黨的諸多革命思想理論的革命詩詞納入黨史學(xué)習(xí)教育，能夠在通過文獻(xiàn)、教材學(xué)習(xí)黨的革命思想理論的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)化的詩詞解析方式二次學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的諸多革命思想理論，有助于黨員、干部增強(qiáng)對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，更加堅(jiān)定理論自信。
助推學(xué)史崇德。革命詩詞反映的是革命年代中國最具思想覺悟的群體的高尚道德風(fēng)貌。在黨史學(xué)習(xí)教育中有效融入革命詩詞的學(xué)習(xí)講解，能夠讓黨員、干部在不一樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)中，更好地學(xué)習(xí)體會(huì)中國共產(chǎn)黨人、革命軍人在殘酷的革命環(huán)境中始終保持堅(jiān)定的理想信念、不怕犧牲的拼搏精神、忠誠如一的內(nèi)心追求，始終心系人民群眾、依靠人民群眾、為人民群眾利益不懈奮斗的執(zhí)著信念，始終堅(jiān)決嚴(yán)格約束自己、堅(jiān)決服從黨紀(jì)軍紀(jì)、堅(jiān)決執(zhí)行黨中央決策的堅(jiān)毅果敢，在更好地接受革命先輩高尚德行的洗禮過程中進(jìn)一步涵養(yǎng)對(duì)黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴(yán)于律己的品德，提升自身道德素養(yǎng)。
助推學(xué)史力行。革命詩詞往往具有更強(qiáng)的感染力和激勵(lì)性。將黨史學(xué)習(xí)教育與對(duì)革命詩詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合，有助于黨員、干部更好地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)革命詩詞中蘊(yùn)含的黨性與人民性的統(tǒng)一，更好地感悟革命詩詞蘊(yùn)含的高度政治敏銳性與堅(jiān)定的政治執(zhí)行力的統(tǒng)一，更好地把握革命詩詞蘊(yùn)含的革命局勢(shì)越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)勇氣與巧妙高超的斗爭(zhēng)策略的統(tǒng)一，引導(dǎo)和促使黨員、干部在錘煉黨性上力行更進(jìn)一步、在為民服務(wù)上力行更進(jìn)一步、在推動(dòng)發(fā)展上力行更進(jìn)一步，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，把握歷史主動(dòng)，更高質(zhì)量做到學(xué)史力行。
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